Program Pembelajaran Fonologis untuk Siswa Disleksia

Anak disleksia mengalami kesulitan dalam membaca yang tidak konsisten dengan usia kronologisnya, walaupun mereka memiliki kemampuan kognitif umum yang memadai. Kesulitan utama pengenalan kata pada anak disleksia didasarkan pada defisit pengkodean fonologis yang merupakan proses menerjemahkan unit cetak subvokal menjadi suara, sehingga anak disleksia membutuhkan pengajaran untuk meningkatkan kesadaran fonologisnya.